La récente étude de la professeure Côté-Lussier traite des craintes en matière de sécurité des élèves du secondaire qui nuisent à leur potentiel d’apprentissage et entraînent chez ces derniers davantage de problèmes socio-affectifs. Cette étude, récemment publiée dans le Journal of Adolescent Health, préconise une attention plus soutenue au sentiment de sécurité des élèves.
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